在當前高校學術環(huán)境中，學術不端行為時有發(fā)生，而論文抄襲則是其中較為常見的一種。大專生作為學術新手，應該養(yǎng)成良好的學術道德意識，利用學術查重等工具，避免學術不端的發(fā)生。
理解學術不端的危害
學術不端不僅損害了個人的學術聲譽，也影響了整個學術界的聲譽和信譽。一篇抄襲的論文可能會誤導讀者，影響學術研究的真實性和可信度。大專生應該認識到學術不端行為的嚴重性，并努力避免陷入其中。
引用規(guī)范與文獻查重
在撰寫論文時，大專生應該嚴格按照學術規(guī)范進行引用，并注重引用格式的規(guī)范性和準確性。利用學術查重等工具進行文獻查重，確保論文的原創(chuàng)性和學術誠信。張三等（2020）指出：“文獻查重工具可以幫助學生發(fā)現(xiàn)論文中的相似內容，并提供詳細的報告，有助于學生及時發(fā)現(xiàn)并修改可能存在的抄襲問題。”
培養(yǎng)獨立思考能力
大專生應該注重培養(yǎng)獨立思考能力，避免過度依賴他人觀點和成果。在論文撰寫過程中，應該結合自己的實際情況和研究經驗，提出獨特的見解和觀點。只有通過獨立思考，才能確保論文的原創(chuàng)性和學術水平。
加強學術道德教育
除了個人努力，學校和社會也應該加強學術道德教育，引導學生樹立正確的學術觀念和道德意識。學?？梢酝ㄟ^開展學術誠信教育活動、組織論文寫作指導等方式，幫助學生樹立正確的學術價值觀，從而避免學術不端的發(fā)生。王五（2019）指出：“學校應該重視學術道德教育的重要性，加強學生的學術誠信意識，提高學生對學術不端行為的警惕性。”
大專生利用學術查重等工具，可以有效避免學術不端的發(fā)生，保障自己的學術聲譽和文獻的原創(chuàng)性。除了個人努力，學校和社會也應該加強學術道德教育，共同營造良好的學術氛圍，推動學術誠信的發(fā)展。未來，可以進一步加強學術道德教育，提高學生的學術誠信意識，推動學術不端問題的解決。