研究生學(xué)位論文質(zhì)量如何監(jiān)控？
研究生學(xué)位論文的質(zhì)量，除了與研究生生源質(zhì)量、業(yè)務(wù)思想素質(zhì)和教學(xué)管理等環(huán)節(jié)緊密相關(guān)外，還與導(dǎo)師的指導(dǎo)和監(jiān)督密不可分。. 高質(zhì)量的學(xué)位論文不是一蹴而就的，而是需要抓好論文質(zhì)量形成的每個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過系統(tǒng)培養(yǎng)才能完成。. 因此，保證和提高研究生學(xué)位論文質(zhì)量必須從學(xué)位論文質(zhì)量形成的源頭開始，以培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以過程管理為手段，以質(zhì)量監(jiān)控為檢驗(yàn)，對(duì)研究生學(xué)位論文質(zhì)量的整個(gè)過程進(jìn)行有效監(jiān)管，防止因只注重論文寫作階段管理而導(dǎo)致的論文質(zhì)量下降問題，切實(shí)提高研究生學(xué)位論文質(zhì)量，為國家和軍隊(duì)輸送優(yōu)秀的高層次人才。. 本文分別從研究生、導(dǎo)師和教育管理機(jī)構(gòu)等方面對(duì)研究生學(xué)位論文質(zhì)量的監(jiān)控進(jìn)行深入探討。.
研究生學(xué)位論文質(zhì)量如何培養(yǎng)？
而學(xué)位論文是研究生學(xué)習(xí)成果的重要指標(biāo)，同時(shí)也是研究生獲取學(xué)位的主要依據(jù)。 研究生論文質(zhì)量的培養(yǎng)和提高，牽涉到研究生教育體系的方方面面，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程 [1,2]。 研究生學(xué)位論文的質(zhì)量，除了與研究生生源質(zhì)量、業(yè)務(wù)思想素質(zhì)和教學(xué)管理等環(huán)節(jié)緊密相關(guān)外，還與導(dǎo)師的指導(dǎo)和監(jiān)督密不可分。
學(xué)位論文抽檢中“不合格論文”有哪些問題？
在本次學(xué)位論文抽檢中，論文規(guī)范性欠缺是“不合格論文”存在的第二大問題，占比為29%。 這一問題在自然科學(xué)類學(xué)位論文中更為突出。 格式規(guī)范主要指論文的摘要、關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻(xiàn)等格式的規(guī)范。