學(xué)術(shù)不端會(huì)亡天下嗎?
我曾把學(xué)術(shù)不端的危害性總結(jié)成五條罪狀。 其中一條是禍害科學(xué),摧毀科學(xué)界和科學(xué)家以及社會(huì)的公信力;不僅如此,我認(rèn)為更重要一點(diǎn)是,“學(xué)術(shù)不端”將會(huì)“亡天下”。 明末學(xué)者顧炎武曾把改朝換代稱之為滅國(guó),而亡天下是說(shuō)一個(gè)民族的精神倫理底線徹底淪喪:“仁義充塞,而至于率獸食人,人將相食,謂之亡天下。
如何區(qū)分學(xué)術(shù)不端和學(xué)術(shù)不當(dāng)?
第一,區(qū)分學(xué)術(shù)不端和學(xué)術(shù)不當(dāng),對(duì)學(xué)術(shù)不端應(yīng)當(dāng)是零容忍,特別是一定要處理好一些有帽子的人和一些影響大的典型案例,一定要對(duì)有重大影響的典型案例進(jìn)行實(shí)事求是、嚴(yán)肅的處理。 第二,要松綁名利之間的強(qiáng)關(guān)聯(lián)。 韓春雨發(fā)表這么一篇文章,馬上就當(dāng)了省科協(xié)的副主席,很快又有了大量經(jīng)費(fèi),要蓋大的實(shí)驗(yàn)室,結(jié)果別人重復(fù)不了,最后卻是不了了之。
如何遏制學(xué)術(shù)不端學(xué)術(shù)行為蔓延?
這種不認(rèn)真處理實(shí)際上是在鼓勵(lì)一些人去鋌而走險(xiǎn)。 第三,對(duì)于青年學(xué)生,我們要加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范的教育學(xué)習(xí),減少由于青年學(xué)生和青年研究者由于不熟悉學(xué)術(shù)規(guī)范而引起的研究不當(dāng)行為。 除此之外,雖然遏制學(xué)術(shù)不端學(xué)術(shù)行為蔓延主要要依靠學(xué)術(shù)共同體自身,但也需要有關(guān)部門建設(shè)比較專門的調(diào)查處理機(jī)構(gòu)。