問(wèn):渤海文理學(xué)院本科生畢業(yè)論文查重怎么查,抽查還是都查
學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見(jiàn)解和知識(shí)的科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié),用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書(shū)面文件。
學(xué)術(shù)論文應(yīng)提供新的科技信息,其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn),而不是重復(fù)、模仿、抄襲前人的工作。
主要特點(diǎn)
科學(xué)性
學(xué)術(shù)論文的科學(xué)性,要求作者在立論上不得帶有個(gè)人好惡的偏見(jiàn),不得主觀臆造,必須切實(shí)地從客觀實(shí)際出發(fā),從中引出符合實(shí)際的結(jié)論。在論據(jù)上,應(yīng)盡可能多地占有資料,以最充分的、確鑿有力的論據(jù)作為立論的依據(jù)。在論證時(shí),必須經(jīng)過(guò)周密的思考,進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C。
創(chuàng)造性
科學(xué)研究是對(duì)新知識(shí)的探求。創(chuàng)造性是科學(xué)研究的生命。學(xué)術(shù)論文的創(chuàng)造性在于作者要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,能提出新的觀點(diǎn)、新的理論。這是因?yàn)榭茖W(xué)的本性就是“革命的和非正統(tǒng)的”,“科學(xué)方法主要是發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、制定新理論的一種手段,舊的科學(xué)理論就必然會(huì)不斷地為新理論推翻?!保ㄋ沟俜摇っ飞┮虼耍瑳](méi)有創(chuàng)造性,學(xué)術(shù)論文就沒(méi)有科學(xué)價(jià)值。
理論性
學(xué)術(shù)論文在形式上是屬于議論文的,但它與一般議論文不同,它必須是有自己的理論系統(tǒng)的,不能只是材料的羅列,應(yīng)對(duì)大量的事實(shí)、材料進(jìn)行分析、研究,使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。一般來(lái)說(shuō),學(xué)術(shù)論文具有論證色彩,或具有論辯色彩。論文的內(nèi)容必須符合歷史唯物主義和唯物辯證法,符合“實(shí)事求是”、“有的放矢”、“既分析又綜合” 的科學(xué)研究方法。
平易性
指的是要用通俗易懂的語(yǔ)言表述科學(xué)道理,不僅要做到文從字順,而且要準(zhǔn)確、鮮明、和諧、力求生動(dòng)。
專(zhuān)業(yè)性
是區(qū)別不同類(lèi)型論文的主要標(biāo)志,也是論文分類(lèi)的主要依據(jù)。
實(shí)踐性
是論文價(jià)值的具體體現(xiàn)。它還表現(xiàn)在內(nèi)容上,旨在根據(jù)一定的崗位職責(zé)與目標(biāo)要求培養(yǎng)能力。
問(wèn):濟(jì)南大學(xué)文學(xué)院本科論文查重是每個(gè)人都查嗎
不是,每個(gè)學(xué)院只挑百分之三十的人出來(lái)進(jìn)行查重。如果你運(yùn)氣好是那百分之七十的人的話(huà)你的畢業(yè)論文都沒(méi)人看你就畢業(yè)。而且之前一般帶你的導(dǎo)師都會(huì)幫你看一下論文,就算最后你實(shí)在不幸被查重了也沒(méi)有關(guān)系,只要你不奔著爭(zhēng)那個(gè)畢業(yè)論文推優(yōu)而去校領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)狠卡你的,還有就是每年因畢業(yè)論文不合格被卡著不畢業(yè)的屈指可數(shù),幾乎沒(méi)有,所以你不用擔(dān)心。望采納!
問(wèn):本科畢業(yè)論文查重答辯都通過(guò)之后是不是就可以拿到學(xué)位證和畢業(yè)證了?那答辯到拿證這段時(shí)間學(xué)校干嘛?還會(huì)
摘要通過(guò)之后就可以拿證書(shū)了
問(wèn):太原理工大學(xué)本科生論文查重重復(fù)率要控制在多少
25%,學(xué)術(shù) ,先用pp查然后進(jìn)行修改,覺(jué)得改差不多了,最后用學(xué)術(shù)查。(因?yàn)閷W(xué)術(shù)查比較貴)