大學(xué)期間的畢業(yè)論文對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力要求還是非常高的，所以有的同學(xué)不得不大量借鑒或者抄襲別人的論文。學(xué)校為了打擊這種學(xué)術(shù)不端行為，對(duì)同學(xué)們的論文有個(gè)重復(fù)率的要求，如果達(dá)不到這個(gè)要求，那么則不能按時(shí)參加答辯，甚至影響畢業(yè)。所以如何降重，就成了同學(xué)們最關(guān)心的話題。
 

　　1，英文文獻(xiàn)翻譯法。
 

　　學(xué)術(shù)查重的范圍基本上是一些中文的文獻(xiàn)，對(duì)于外文文獻(xiàn)就沒(méi)有涉及了。因此去網(wǎng)上找一些相關(guān)的英文文獻(xiàn)，將它翻譯一下，分分鐘文章的字?jǐn)?shù)也就上去了，而且能輕松通過(guò)“查重”。自己翻譯太累？

　　2，“中英中”互換法。
 

　　當(dāng)你看到一篇中文文獻(xiàn)上的好幾個(gè)段落，用在自己文章中再合適不過(guò)的時(shí)候，難道就只能自己花大量的時(shí)間重新一句句改寫，或者直接放棄么？用翻譯軟件先翻譯成英文，再翻譯至中文，之后手工修改潤(rùn)色一下，保證和之前的文章意思一致，卻絕對(duì)被改得面目全非了。
 

　　3，同義詞來(lái)替代。
 

　　大家都知道學(xué)術(shù)查重中引用連續(xù)超過(guò)十三個(gè)字就算重復(fù)，如果有引用別人的文章，或者是經(jīng)典理論等，只要連續(xù)超過(guò)十三個(gè)字，就會(huì)被檢測(cè)系統(tǒng)查出來(lái)算重復(fù)，那這部分就需要修改，我們可以使用同義詞或者近義詞替換原文中的詞匯，再理順前后邏輯關(guān)系。
 

　　4，變主動(dòng)為被動(dòng)。
 

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是把原文中的主動(dòng)語(yǔ)式改為被動(dòng)的語(yǔ)式，原文的意思沒(méi)變，但是說(shuō)法改變了，因此被檢測(cè)出來(lái)的重復(fù)率，會(huì)大大的降低。

　　5，用自己的話改寫。
 

　　近兩年，隨著各種檢測(cè)系統(tǒng)算法的更新，以上幾種方法可能不能完全滿足降重的需要，目前最好的降重方法是不要改變論文的框架和段落，把原文重復(fù)的部分轉(zhuǎn)換成自己的話，重新描述，雖然這么做耗時(shí)耗力，但是確實(shí)是最保險(xiǎn)的。如果時(shí)間緊，您也可以找“修改寶”來(lái)幫您做，辛辛苦苦自己寫出的論文，因?yàn)槔碚摬糠种貜?fù)被檢測(cè)出重復(fù)率高了，是很沮喪的事情，因此適當(dāng)改寫也是很多導(dǎo)師認(rèn)可的。
 

　　6，變身“表格、圖片”法。
 

　　表格、圖片基本上是查重不了的，你可以將文字轉(zhuǎn)變?yōu)楸砀?，一目了然，也絕對(duì)不會(huì)檢查出是重復(fù)剽竊的?；蛘弋?dāng)你需要大片引用時(shí)，將文字截圖作為圖片插入，再添加一大堆無(wú)用的文字，設(shè)置圖片的上下文格式，讓圖片完全覆蓋文字，字?jǐn)?shù)照常有，但論文查重系統(tǒng)查不出來(lái)，之后打印出來(lái)也絕對(duì)毫無(wú)PS的痕跡。

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