學(xué)術(shù)不端行為有哪些?
但在美國學(xué)術(shù)不端行為的定義之外,被科學(xué)界廣泛認(rèn)為是不誠實和不道德的行為占了另外10%,包括偽造的作者身份,虛假的同行評議,以及未能獲得機構(gòu)評議委員會對人類或動物研究的批準(zhǔn)。 涉及抄襲他人文本、或復(fù)制自己已發(fā)表的文本的撤回比例有所上升;其中一個原因是2004年推出的基于互聯(lián)網(wǎng)的抄襲查重服務(wù)iThenticate的引入。
如何防止不了解學(xué)術(shù)規(guī)范的不端行為?
專門的學(xué)術(shù)規(guī)范教育也是必不可少的,要防止因為不了解學(xué)術(shù)規(guī)范而產(chǎn)生的不端行為。 當(dāng)然,除了學(xué)術(shù)規(guī)范的傳授,教師自身在學(xué)術(shù)方面的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)對學(xué)生有更好的示范作用。 [2] 63歲的祝國光博士至今還記得,當(dāng)初在海外頂級醫(yī)學(xué)期刊上看到有關(guān)中藥和西藥對治療 心肌梗塞 疾病具有同等療效的學(xué)術(shù)論文時,那種難以言狀的興奮之情。
撤稿是學(xué)術(shù)不端行為嗎?
大部分撤稿涉及學(xué)術(shù)不端(偽造、篡改和剽竊),或其他類型的不當(dāng)行為(例如虛假同行評議)。 大約有一半的撤稿涉及 偽造、篡改或剽竊 ——這些行為屬于美國政府對學(xué)術(shù)不端行為的定義。