學(xué)術(shù)不端是什么意思？
對(duì)于學(xué)術(shù)不端，看我們?cè)趺慈ザx了。 仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，眾說(shuō)紛紜，其實(shí)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)不端就是剽竊抄襲別人的作品，占位己有；亦或者同一篇文章，先前發(fā)表了中文，隨手翻譯成英文，又想去發(fā)SCI等 首先是學(xué)術(shù)造假，包括兩方面。
學(xué)術(shù)不端行為是否應(yīng)該避免？
這類(lèi)錯(cuò)誤本來(lái)可以避免，是不應(yīng)該發(fā)生的，但是犯錯(cuò)者并無(wú)惡意，是無(wú)心造成的，屬于“誠(chéng)實(shí)的失誤”。 犯錯(cuò)者應(yīng)該為其失誤受到批評(píng)、承擔(dān)責(zé)任，但是是屬于工作態(tài)度問(wèn)題，并沒(méi)有違背學(xué)術(shù)道德。 還有一類(lèi)是學(xué)術(shù)不端行為。 這類(lèi)錯(cuò)誤本來(lái)也可以避免，但是肇事者有意讓它發(fā)生了，存在主觀惡意，違背了學(xué)術(shù)道德，應(yīng)該受到輿論譴責(zé)和行政處罰，乃至被追究法律責(zé)任。
如何防止不了解學(xué)術(shù)規(guī)范的不端行為？
專(zhuān)門(mén)的學(xué)術(shù)規(guī)范教育也是必不可少的，要防止因?yàn)椴涣私鈱W(xué)術(shù)規(guī)范而產(chǎn)生的不端行為。 當(dāng)然，除了學(xué)術(shù)規(guī)范的傳授，教師自身在學(xué)術(shù)方面的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)對(duì)學(xué)生有更好的示范作用。 [2] 63歲的祝國(guó)光博士至今還記得，當(dāng)初在海外頂級(jí)醫(yī)學(xué)期刊上看到有關(guān)中藥和西藥對(duì)治療 心肌梗塞 疾病具有同等療效的學(xué)術(shù)論文時(shí)，那種難以言狀的興奮之情。
學(xué)術(shù)研究會(huì)出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤？
學(xué)術(shù)研究是由人來(lái)做的，像人類(lèi)的其他行為一樣，學(xué)術(shù)研究會(huì)出現(xiàn)種種錯(cuò)誤。 這些錯(cuò)誤大體上可以分為三類(lèi)：一類(lèi)是限于客觀條件而發(fā)生的錯(cuò)誤。 這類(lèi)錯(cuò)誤難以避免，也難以覺(jué)察，隨著科學(xué)的進(jìn)步才被揭示出來(lái)的，犯錯(cuò)誤的科研人員沒(méi)有責(zé)任，不該受到譴責(zé)。