畢業(yè)論文在畢業(yè)后就沒用嗎？
第一，按照正常的流程走，一般情況下你的文章發(fā)表后也僅僅是發(fā)表了，學(xué)生的畢業(yè)論文很難會產(chǎn)生較大的學(xué)術(shù)價值，可利用性不高，其實也只是走個流程。 但這里面涉及到一個問題，就是畢業(yè)論文并不是在畢業(yè)后就沒用， 往往你的畢業(yè)論文在畢業(yè)后也會經(jīng)過重新審核查重等等，不過是抽查，至于抽查是什么情況這個不好說，畢竟各個院校的要求不太一樣，最好的結(jié)果當(dāng)時發(fā)完以后風(fēng)平浪靜，不會再被抽查。
何為學(xué)術(shù)不端？
- 知乎 關(guān)于學(xué)術(shù)不端，這幾點務(wù)必警惕！ 大家好～今天我們來共同了解一下何為“學(xué)術(shù)不端”，以及如何有效避免“學(xué)術(shù)不端”吧！ 大范圍剽竊、抄襲或侵占他人學(xué)術(shù)成果是學(xué)術(shù)不端論文判定中最嚴(yán)重的一個方面，需要立刻按規(guī)定撤銷論文，并對論文作者進行嚴(yán)加懲處。
論文投稿的學(xué)術(shù)性問題有哪些？
其次體現(xiàn)在文中圖片有明顯的PS痕跡、僅修改原圖的標(biāo)題注釋而不加標(biāo)注地引用、原封不動地照搬、文字闡述與圖片內(nèi)容之間的契合度和關(guān)聯(lián)度低。 最后體現(xiàn)在通過轉(zhuǎn)換素材的形式而不加標(biāo)注地引用。 例如將表格改為數(shù)據(jù)圖，將圖表和研究數(shù)據(jù)改用文字形式表述。 在完成論文并進行投稿之前，許多研究者并沒有按照通用的投稿規(guī)范和原則進行投稿，也忽視了具目標(biāo)期刊特定的要求，進而產(chǎn)生了學(xué)術(shù)不端的現(xiàn)象。 在投稿和發(fā)表的過程中，主要包括這些學(xué)術(shù)性問題： 一稿多投、重復(fù)發(fā)表、拆分發(fā)表、買賣論文、由他人代寫或者為他人代寫論文。